JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
Além da diversão, o modo de jogar um jogo sempre implicará algum tipo de habilidade. Nenhum jogo é constituído apenas por uma habilidade. Em maior ou menor proporção, as habilidades estão presentes em todos os jogos. Mas para isso é importante estabelecer desafios que a criança possa superar. Identifique abaixo as habilidades que, segundo a autora do texto, estão presentes nos jogos.
Força e motivacional
Física e intelectual
Motora e destreza
Motora e velocidade
Emocional e raciocínio
O que o professor de educação física deve considerar para definir a sua prática pedagógica, tendo em vista o jogo?
Atividades impostas e obrigatórias.
O que não é conhecido pelo aluno.
Idealizações teóricas.
Experiências prévias do aluno.
Suas escolhas pessoais.
Analise as assertivas abaixo
I. O jogo popular caracteriza-se pelas mudanças que acontecem no decorrer dele e que ficam a critério dos participantes.
II. É necessário nenhum material industrializado para que o jogo aconteça.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Nos estudos de Brougère (1998) o mesmo realiza uma análise léxica do jogo. Quantas interpretações de jogo são apresentadas pelo autor? Assinale a opção correta.
3
4
2
5
6
Brincando com os outros, participando de atividades lúdicas, as crianças constroem um repertório de brincadeiras e de referências culturais que compõe a cultura lúdica infantil. Analise as frases abaixo a cerca dessa questão e responda.
I. No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social.
II. No brincar, as crianças vão organizando com autonomia suas ações e interações.
III. No brincar, as crianças vão elaborando planos e formas de ações conjuntas.
IV. No brincar, as crianças não criam as regras de convivência social apenas as de participação nas brincadeiras.
Assinale a alternativa correta:
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
Força e motivacional
Física e intelectual
Motora e destreza
Motora e velocidade
Emocional e raciocínio
O que o professor de educação física deve considerar para definir a sua prática pedagógica, tendo em vista o jogo?
Atividades impostas e obrigatórias.
O que não é conhecido pelo aluno.
Idealizações teóricas.
Experiências prévias do aluno.
Suas escolhas pessoais.
Analise as assertivas abaixo
I. O jogo popular caracteriza-se pelas mudanças que acontecem no decorrer dele e que ficam a critério dos participantes.
II. É necessário nenhum material industrializado para que o jogo aconteça.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Nos estudos de Brougère (1998) o mesmo realiza uma análise léxica do jogo. Quantas interpretações de jogo são apresentadas pelo autor? Assinale a opção correta.
3
4
2
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6
Brincando com os outros, participando de atividades lúdicas, as crianças constroem um repertório de brincadeiras e de referências culturais que compõe a cultura lúdica infantil. Analise as frases abaixo a cerca dessa questão e responda.
I. No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social.
II. No brincar, as crianças vão organizando com autonomia suas ações e interações.
III. No brincar, as crianças vão elaborando planos e formas de ações conjuntas.
IV. No brincar, as crianças não criam as regras de convivência social apenas as de participação nas brincadeiras.
Assinale a alternativa correta:
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
Atividades impostas e obrigatórias.
O que não é conhecido pelo aluno.
Idealizações teóricas.
Experiências prévias do aluno.
Suas escolhas pessoais.
Analise as assertivas abaixo
I. O jogo popular caracteriza-se pelas mudanças que acontecem no decorrer dele e que ficam a critério dos participantes.
II. É necessário nenhum material industrializado para que o jogo aconteça.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Nos estudos de Brougère (1998) o mesmo realiza uma análise léxica do jogo. Quantas interpretações de jogo são apresentadas pelo autor? Assinale a opção correta.
3
4
2
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6
Brincando com os outros, participando de atividades lúdicas, as crianças constroem um repertório de brincadeiras e de referências culturais que compõe a cultura lúdica infantil. Analise as frases abaixo a cerca dessa questão e responda.
I. No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social.
II. No brincar, as crianças vão organizando com autonomia suas ações e interações.
III. No brincar, as crianças vão elaborando planos e formas de ações conjuntas.
IV. No brincar, as crianças não criam as regras de convivência social apenas as de participação nas brincadeiras.
Assinale a alternativa correta:
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Nos estudos de Brougère (1998) o mesmo realiza uma análise léxica do jogo. Quantas interpretações de jogo são apresentadas pelo autor? Assinale a opção correta.
3
4
2
5
6
Brincando com os outros, participando de atividades lúdicas, as crianças constroem um repertório de brincadeiras e de referências culturais que compõe a cultura lúdica infantil. Analise as frases abaixo a cerca dessa questão e responda.
I. No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social.
II. No brincar, as crianças vão organizando com autonomia suas ações e interações.
III. No brincar, as crianças vão elaborando planos e formas de ações conjuntas.
IV. No brincar, as crianças não criam as regras de convivência social apenas as de participação nas brincadeiras.
Assinale a alternativa correta:
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
3
4
2
5
6
Brincando com os outros, participando de atividades lúdicas, as crianças constroem um repertório de brincadeiras e de referências culturais que compõe a cultura lúdica infantil. Analise as frases abaixo a cerca dessa questão e responda.
I. No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social.
II. No brincar, as crianças vão organizando com autonomia suas ações e interações.
III. No brincar, as crianças vão elaborando planos e formas de ações conjuntas.
IV. No brincar, as crianças não criam as regras de convivência social apenas as de participação nas brincadeiras.
Assinale a alternativa correta:
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
II- III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I- II e III, apenas.
A hominização teve início há milhões de anos e adquiriu um caráter não apenas anatômico e genético, mas também psicológico e sociológico, para tornar-se cultural, a partir de um certo período. Analise as assertivas abaixo.
Segundo Morin (2004) herdamos de nossos ancestrais um patrimônio:
Crenças
Saberes
Finanças
Mitos
Assinale a alternativa correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
2- 3 e 4, apenas
1- 2 e 4, apenas
1- 2 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas
Alguns pontos são norteadores do trabalho do professor, como por exemplo a hierarquia dos conteúdos.
Portanto,
I - *inserir*
II- O professor, ao utilizar o brinquedo, brincadeira ou jogo como conteúdo ou estratégia de ensino, deve ter rigor na seleção e no planejamento das atividades, visando provocar aprendizagem significativa e despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória por meio da estimulação da construção de novos conhecimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
As duas asserções são proposições verdadeiras, a primeira não é uma justificativa da segunda.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
De acordo com o texto, o conflito cognitivo é uma estratégia importante para o professor utilizar na aplicação dos jogos e brincadeiras. Analise as assertivas abaixo e identifique à atividade que está predisposta a existência desse conflito?
I. Jogos cooperativos.
II. Jogos competitivos.
III. Jogos pré-desportivos.
IV. Jogos populares.
Assinale a alternativa correta:
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
II apenas
II e III apenas
IV apenas
III e IV apenas
I apenas
De acordo com Kishimoto (2005):
I. A brincadeira é a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica e que "brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo".
Assim,
II. Torna-se complicado apontar características e diferenças que definam um ou outro, o que justifica a facilidade de encontrarmos na literatura definições semelhantes para jogo, brinquedo e brincadeira.
(KISHIMOTO, 2005, p. 21).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.
Analise as assertivas abaixo identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O valor experimental da brincadeira permite a exploração e a manipulação.
( ) O valor da estruturação, não da suporte à construção da personalidade infantil.
( ) O valor da relação na brincadeira coloca a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente em geral para propiciar o estabelecimento de relações.
( ) O valor lúdico da brincadeira não avalia se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
Assinale a sequencia correta
Tanto a primeira quanto à segunda asserção são proposições verdadeiras.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma conclusão da primeira.